Урок читання у 2 класі (казка)

Тема: Казки українських письменників.

Читання: І. Франко «Лисичка і журавель»

Мета: дати дітям уявлення про літературні казки; навчати виразного інтонування та переказування творів; вдосконалювати навички читання; розвивати зв’язне мовлення учнів; розвивати уміння порівнювати казки; виховувати інтерес до літературних казок.

Обладнання: портрет І. Франка, маски для читання в особах, мультимедійна дошка.

                         Хід уроку

І. Організація класу до уроку.

ІІ. Розчитування

1.     Читання складів ( 1 слайд)

при                         гле

 кри                        гні

кли                         дрі       

вли                         зма

вла                          стра 

вхо                         всто

2.     Читання скоромовки ( 2 слайд)

Лис малий і білий лис

По гриби ходили в ліс

Заздрить білка в лісі лису –

Лис лисички ніс із лісу.

3.     Вставляючи букви, прочитайте загадки ( 3 слайд)

В л.сі м.дниця г.л.є,

На всі б.ки п.гл.дає.

На н.й ш.бка д.р.га

Вся г.рить, мов з.л.та,

Хв..ст п.хн.стий і мяк.й,

Що за зв.р такий? ( Лисиця)                    ( 4 слайд)

Д.вгі н.ги, д.вг.ий н.с,                                ( 5 слайд)

Прил.т.в – об.д пр..ніс.

См.чних ж.б.няток

Для св.їх м.лят.к. ( Журавель)                  ( 6 слайд)

ІІІ. Повідомлення теми уроку. Мотивація начальної діяльності учнів.

-         Сьогодні ми знову помандруємо у чарівний світ казки, прочитаємо казку І. Франка «Лисичка і журавель».       ( 7 слайд). На відміну від народних, є казки, автори яких відомі. Тому ці казки називають авторськими або літературними.

І V. Вивчення нового матеріалу.

1.     Словникова робота     ( 8 слайд).

а) приятелька             зареклася

    розсердилася          дрібненько          

         вимокала                 наїсться

         навстоячки              подякувала

         запросини

     б) Тлумачення незрозумілих слів і словосполучень

 Призволяйся – пригощайся.

Нюшити – нюхати.

Облизня спіймав – залишатися ні з чим.

2.     Підготовка до самостійного читання учнями.

-         За 30 сек. Прочитати піраміди слів.         ( 9 слайд).

Тебе                            сама                      узяв      

Тепер                          кашка                    склав

Лисичка                      страва                   стукав

Глечик                        глечичок               узялася

Журавель                    ласкаві                 наварила

Розмазала                   припрошує           приятелює

3.     Самостійне читання казки з наступним тестуванням. ( 10 слайд).

                    Тест

1.     Цей твір є…

а) оповіданням   б) казкою

                2. Хто першим запросив приятеля у гості?

                     а) Лисичка           б) Журавель

                3. На що сподівався кожен із гостей?

                    а) поговорить        б) поїсти

                4. Чи підійде до казки такий заголовок?

                    «Яке частування, таке й дякування»                 

                    а) Так         б) Ні

                 5.  Від чого автор застерігає у цій казці?

                       а) від скупості              б) від лінощів

                  6. Яка головна думка твору?

                     а) Роби комусь так, як хочеш, щоб робили тобі.

                     б) Комусь можеш робити як – небудь, аби тобі робили добре.

               4. Перевірка ( 11 слайд)

Відповіді  1) б;    2) а; 3) б; 4) а; 5) а; 6) а.

5.Фізкультхвилинка.

6. Читання «ланцюжком».

7. Вибіркове читання

- Прочитайте, як Лисичка частувала Журавля?

- Як Журавель віддячив Лисичці?

-  Чому Лисичка зареклася дружити з Журавлем?

8. Поділ казки на частини.

9. Читання казки в особах з використанням масок.

10. Стислий переказ казки за малюнками.                     ( 12 слайд)

V. Підсумок уроку

Порівняння казки І.Франка і народної, прослуховування уривків з казки і визначення, з якої вони казки літературної чи народної.

V І.  Домашнє задання.

с. 62 – 63 стисло розповісти казку.